Publicaciones científicas
Año 2022
Espiñeira-Bellón, E. M., Muñoz-Cantero, J. M. y Pérez-Crego, M. C. (2022). El profesorado frente al aprendizaje autorregulado y el plagio académico. Revista Psique, 18(1), 89-103. https://doi.org/10.26619/2183-4806.XVIII.1.5 - Reyes-Carrillo, S., & Eudave-Muñoz, D. (2022). Conductas no éticas en la investigación científica: prevalencia, causas asociadas y estrategias de prevención. Una revisión sistemática. Innovaciones Educativas, 24(Especial), 105–125. https://doi.org/10.22458/ie.v24iEspecial.4312
- M.Marimon-Martí, J.Cabero, L.Castañeda, C.Coll, J.M. de Oliveira & M.J.Rodríguez-Triana. (2022). Construir el conocimiento en la era digital: retos y reflexiones. RED. Revista de Educación a Distancia, 22(69). DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red.505661
- Rivera-Piragauta, J. A. & de Oliveira, J. M. (2022). The Ethical Commitment of Virtual Education. Journal of Online Educators. 19(22). https://eric.ed.gov/?id=EJ1347023
- Pérez-Crego, M. C., Muñoz-Cantero, J. M. y Espiñeira-Bellón, E. M. (2022). La construcción de ciudadanía con conciencia ética desde la honestidad académica. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 20(3), 123-143.https://doi.org/10.15366/reice2022.20.3.007
- Julián, M., & Bonavia, T. (2022). Students’ Perceptions of University Corruption in a Spanish Public University: A Path Analysis. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.842345
- Cerdà-Navarro, A., Touza-Garma, C., Morey-López, M., & Curiel-Marín, E. (2022). Academic Integrity Policies Against Assessment Fraud in Postgraduate Studies: An Analysis of the Situation in Spanish Universities. Heliyon, 6(3). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09170
- Comas-Forgas, R., & Sureda-Negre, J. (2022). El efecto cobra de la lucha contra el plagio: nuevas formas de deshonestidad académica entre el alumnado. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 127-154). Peter Lang.
- Espiñeira-Bellón, E.M., Muñoz-Cantero, J.M., & Pérez-Crego, M.C. (2022). Las causas del plagio académico en el Sistema Universitario de Galicia. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 205-240). Peter Lang.
- Espiñeira-Bellón, E.M., Muñoz-Cantero, J.M., & Pérez-Crego, M.C. (2022). Relación entre la falta de motivación y la comisión de plagio académico. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. (ACEPTADO).
- Gallent-Torres, C. (2022). Editorial misconduct: the case of online predatory journals. Heliyon, 8(3).
- Moya-Figueroa, B.A., & Eaton, S.E. (2022). Investigación en integridad académica: una oportunidad para la diversidad metodológica y paradigmática y la colaboración. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 79-104). Peter Lang.
- Muñoz-Cantero, J.M., & Espiñeira-Bellón, E.M. (2022). Implicaciones del plagio académico en el Espacio Europeo de Educación Superior. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 21-48). Peter Lang.
- Ocampo-Gómez, C.I., & Sarmiento-Campos, J.A. (2022). Patrones de conducta en el plagiodel alumnado universitario. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 177-204). Peter Lang.
- Porto-Castro, A.M., & Mosteiro-García, M.J. (2022). Conductas deshonestas y género en el contexto universitario. En J.M. Muñoz-Cantero, & A.M. Porto-Castro (Eds.), Plagio y honestidad académica en Educación Superior (pp. 155-176). Peter Lang.
- Sureda-Negre, J., Calvo-Sastre, A., & Comas-Forgas, R. (2022). Predatory journals and publishers: characteristics and impact of academic spam to researchers in educational sciences. Learned publishing, 35(4). https://doi.org/10.1002/leap.1450.
